высшего профессионального образования

Сибирский государственный аэрокосмический университет

имени академика М. Ф. Решетнева

Кафедра истории и гуманитарных наук

Контрольная работа по социологии

Отношение современной молодежи к семье и браку

Выполнил: студент гр. ИЭЗУ-01

Шнитова Ю. В.

Проверил : Гаврин Д.А.

Красноярск, 2012 г.

Введение

Тема «Отношение студенческой молодежи к браку» выбрана не случайно. Учитывая курс, который государства выбрало на решение демографических проблем, повышение рождаемости, здоровья населения, изучение отношения молодежи к браку и семьи представляет огромный интерес.

Отношение к любви каждого поколения отражает в себе черты времени и психологии людей, несет отпечаток условий жизни и нравственно-эстетических принципов, сложившихся в данном обществе. По мнению специалистов, непрочность современных браков в значительной степени определяется тем, что у молодежи не воспитывается истинное уважение к институту семьи. Кроме того, общая беда молодых - неосведомленность в вопросах брака, а общая ошибка в том, что они, создавая семью, полагаются лишь на силу чувств.

Устойчивость брачно-семейных отношений зависит от готовности молодых людей к семейной жизни, где готовность к браку понимается как система социально-психологических установок личности, определяющая эмоционально положительное отношение к семейному образу жизни.

Важнейшая социальная функция современной семьи – воспитание будущего семьянина, то есть подготовка подрастающего поколения к брачно-семейным отношениям. Это обусловлено усиливающимися негативными процессами: деградацией семейного образа жизни, распространением альтернативных форм брачно-семейных отношений, снижением престижа семьи, потребности иметь детей, ростом разводов и внутрисемейного насилия. Положение молодежи в обществе, тенденции и перспективы ее развития представляют для общества большой интерес и практическое значение, прежде всего потому, что они определяют его будущее. Здесь существенное место занимают отношение молодежи к браку и семье как основной ячейке общества.

В большинстве регионов мира средний возраст вступления в брак повышается, и в настоящее время в подростковом возрасте в мире заключается браков меньше, чем десять лет назад.

В настоящее время в семейных отношениях происходят значительные изменения. В моделях семьи отмечаются значительные различия, отсутствует какое-либо свидетельство того, что формируется единая форма семейных отношений. Во многих странах все более широкое распространение получает новый тип отношений - незарегистрированный брак. Однако идеальным считается зарегистрированный брак, при заключении которого супруги совместно решают вопрос о числе детей.

Тем не менее, исследование ценностных ориентаций молодежи показывает, что семья остается основной ценностью для молодежи.

Молодые люди ищут в семье своих родителей поддержку и опору в процессе социализации, а свою будущую семью готовы строить на основе гуманистических и нравственных принципов, но испытывают при этом огромный недостаток в психологических знаниях и умениях.

1. Семья как социальный институт общества

1.1 Понятия «семья», «брак», «гражданский брак» и брачно-семейные отношения

Выявление содержательной стороны отношения современной молодежи к семейной жизни предполагает, прежде всего, обращение к анализу таких базовых понятий, как «семья», «брак», «функции семьи», а также рассмотрения феномена «гражданского брака».

Существует много подходов к интерпретации термина «семья». Так, в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова слово «семья» означает «объединение лиц, связанных родственными или брачными узами» 1 . В «Философском словаре» дается определение «семье» как «виду социальной общности, важнейшей форме организации личного быта, основанной на супружеском союзе и родственных связях, то есть на многочисленных отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство». А.Г. Харчев в своих исследованиях рассматривает семью как «малую социальную группу, основанную на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью» 2 .

В последние годы семью все чаще называют специфической малой социально- психологической группой, подчеркивая тем самым, что для нее характерна особая система межличностных отношений, которые в большей или меньшей степени управляются законами, нравственными нормами, традициями. Зарубежные исследователи признают семью социальным институтом только в том случае, если она характеризуется тремя основными видами семейных отношений: супружеством, родительством и родством; при отсутствии одного из показателей используется понятие «семейная группа».

«Семья - это важнейшая форма организации личной жизни, вид социальной общности, малая группа, основанная на супружеском союзе, родственных связях или усыновлении, т.е. на многосторонних отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями, сестрами, другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство. Семью как социальную группу невозможно понять, исходя из знания о ее членах, взятых в отдельности. Семья является открытой, постоянно развивающейся системой, имеющей значительные адаптивные возможности. Изменения в одном из элементов системы, например во взаимоотношениях супругов, сказываются на всей семье. Индивидуальные дисфункции членов семьи являются отражением системных нарушений» 3 .

«Брак и семья – два наиважнейших в нашей жизни понятия, определений которых очень и очень много. В зависимости от культуры того или иного места эти понятия могут различаться, но ясно одно – семья и брак в главном своем значении подразумевают под собой тесные взаимоотношения, в большинстве случаев конечной целью которых является рождение ребенка» 4 . Почему в главном своем значении? Потому что супруги также могут и не проживать друг с другом, и, тем не менее, находиться в браке, или же семья может существовать, даже если по работе одному из супругов надо надолго уехать. Брак, на протяжении истории своего существования, прошел определенные стадии развития - от полигамии к единобрачию. Само слово «брак» в русском языке происходит от глагола «брать». Но при всем разнообразии взаимоотношений людей брачные союзы можно легко классифицировать (Схема 1.1).

Схема 1.1 Типология брака

Создаваемая в браке семья сама укрепляет институт брака, наряду с нравами, регулирующими отношения собственности. К другим потенциальным факторам устойчивости брака относятся достоинство, тщеславие, рыцарский дух, долг и религиозные убеждения. Однако, хотя браки могут одобряться или не одобряться свыше, они едва ли заключаются на небесах. Человеческая семья является явно выраженным человеческим институтом, эволюционным обретением. Брак есть общественный, а не церковный институт. Конечно, религия должна оказывать ощутимое воздействие на брак, однако ей не следует пытаться подчинить его своему исключительному управлению и контролю. Семейные отношения, брак всегда являлись важным моментом в жизни людей.

1.2 Готовность молодых людей к семейной жизни

Необходимость решения проблемы подготовки молодежи к брачно-семейным отношениям обусловлена самой исторической ситуацией, сложившейся к началу третьего тысячелетия и характеризующейся осознанием новой системы ценностей, новой стратегией и тактикой поведения человека, а, следовательно, и новыми подходами к его образованию. Наиболее важными нам представляются следующие тенденции развития общества.

Во-первых, современный этап общественной жизни сопровождается повышением требований социальной среды к гибкости человеческого мышления и поведения, к самостоятельности и ответственности за свою судьбу и судьбы других людей, к осмысленности прохождения жизненного пути, пониманию и разрешению противоречий современного человеческого бытия в его различных сферах, включая брачно-семейную.

Во-вторых, в нынешних условиях семья, переживающая материальные и духовно-психологические трудности, не всегда может гарантировать полноценное выполнение своих функций, которое является необходимым условием для сохранения преемственности поколений, развития личности и общества в целом, общественной стабильности и прогресса, и поэтому именно образование должно поддержать личность в период сознательного и ответственного поиска жизненных идеалов. Необходимо рассматривать современный образовательный процесс в вузе как взаимодействие студента и педагога, направленное на достижение определенной цели и приводящее к намеченному педагогом и принятому студентом позитивному преобразованию свойств и качеств обучающегося.

В-третьих, существует вопрос об изменении отношения к семье, а именно - о необходимости рассматривать семью как самоценность. При этом на первый план выдвигаются морально-этические качества партнеров, проблема удовлетворенности браком, требования супругов друг к другу. Успешность брака и стабильность семьи в первую очередь зависят от личностной готовности вступающих в брак индивидов, их способности к саморазвитию, самосовершенствованию.

Совместимость молодых людей, вступающих в брак, является важным условием для создания стабильной и благополучной семьи 5 .

Среди факторов, определяющих стабильность молодых семей, выделяется так же готовность молодежи к браку. Это система социально- психологических установок личности, определяющая эмоционально-психологическое отношение к образу жизни, ценностям супружества. Готовность к браку – интегральная категория, включающая целый комплекс аспектов:

1) Формирование определенного нравственного комплекса – готовность личности принять на себя новую систему обязанностей по отношению к своему брачному партнеру, будущим детям. Формирование этого аспекта окажется связанным с распределением ролей между супругами.

2) Подготовленность к межличностному общению и сотрудничеству. Семья является малой группой, для нормального ее функционирования требуется согласованность ритмов жизни супругов.

3) Способность к самоотверженности по отношению к партнеру. Способность к такому чувству включает способность к соответствующей деятельности, основанной прежде всего на качествах и свойствах альтруизма любящего человека.

4) Наличие качеств, связанных с проникновением во внутренний мир человека, - эмпатийный комплекс. Важность этого аспекта связана с тем, что брак по своему характеру становится более психологическим в силу утонченности человека как личности. В связи с этим возрастает роль психотерапевтической функции брака, успешной реализации которой способствует развитие способности к сопереживанию, пониманию эмоционального мира партнера.

5) Высокая эстетическая культура чувств и поведения личности.

6) Умение разрешать конфликты конструктивным способом, способность к саморегуляции собственной психики и поведения. Е.С.Калмыкова считает, что умение конструктивно решать межличностные конфликты, использование их для развития межличностных отношений супругов играет решающую роль в процессе взаимного приспособления молодоженов.

Многочисленные исследования социологов, психологов, педагогов говорят о том, что стабильная семья может быть создана при определенной готовности молодых людей к семейной жизни. А.Н. Сизанов утверждает, что понятие «готовность к семейной жизни» включает в себя социально-нравственную, мотивационную, психологическую и педагогическую готовность, а также, сексуальную» 6 .

Социально-нравственная готовность к семейной жизни предполагает гражданскую зрелость (обязательное среднее образование, профессия, уровень нравственного сознания, возраст), экономическую самостоятельность, здоровье. Развитое нравственное сознание юношей и девушек – одно из важных условий готовности к созданию семьи. Оно проявляется в понимании молодыми людьми социальной значимости семьи, в серьезном отношении к браку, выбору спутника жизни, в чувстве ответственности за создаваемую семью, в глубоком уважении к будущему супругу, представителям старшего поколения и другим членам семьи, в чуткости и такте общения с ними. Развитое нравственное сознание предполагает наличие минимума правовых знаний о семье, знакомство с основами семейного законодательства, а именно: права и обязанности супругов, родителей, детей, правовые нормы, регулирующие отношения в браке и семье. Создать семью можно в 18 лет, но наиболее благоприятным с медицинской точки зрения возрастом вступления в брак для женщины является 20-22 года, для мужчины – 23-28 лет, т.к. организм мужчины достигает полной зрелости позже женского. Этот возраст благоприятен для рождения здоровых детей. К этому времени многими молодыми людьми приобретается профессия, появляется определенная экономическая самостоятельность. С демографической точки зрения важно увеличить время для рождения нескольких детей, поскольку после 30 лет не каждая женщина отважится родить второго или третьего ребенка.

«Психологическая готовность к созданию семьи предполагает наличие навыков общения с людьми, единство или схожесть взглядов на жизнь вообще и семейную в частности, умение создать морально-психологический климат в семье, устойчивость характера и чувств, развитые волевые качества личности» 7 . Культура общения складывается на протяжении всей предшествующей вступлению в брак жизни молодых людей. Многие юноши и девушки, безусловно, владеют ею и знают, что это – умение выслушать друг друга, вникнуть в содержание разговора, организовать содержательный досуг. Правила общения требуют бережного, уважительного отношения к девушке, женщине. Считается, что если человек до 16 лет не научился элементарным правилам поведения в обществе, то ему придется нелегко во взаимоотношениях с любимым. Единство как схожесть взглядов на мир и семейную жизнь является психологическим фундаментом семьи. На нем строится психологический климат семьи, формируется психологическая совместимость супругов. Разобщенность этих взглядов нередко является причиной развода. Немаловажна и устойчивость характера и чувств молодых людей. Объективная оценка своего характера, понимание особенностей характера будущего супруга, эмоциональная сдержанность во многом способствуют созданию благоприятного психологического климата. Особенно важны терпимость и справедливость в оценке поступков членов семьи. Важно также почувствовать состояние другого человека, предвидеть его эмоциональную реакцию. Конечно, свойства характера на момент заключения брака являются важным, но далеко не решающим фактором стабильности семьи. Дело в том, что в ходе семейной жизни происходит (при обоюдном желании, разумеется) приспособление, адаптация супругов друг к другу, освоение ими супружеских и родительских ролей. Возможность такой адаптации дает пластичность, гибкость нервной системы человека, его психики. Человек может компенсировать недостаточное развитие у себя черт характера интенсивным развитием других; например, у нерешительного человека чаще всего интенсивно развивается привязанность к людям. Семейная жизнь требует от человека сформированных волевых качеств: умение управлять собой, целеустремленность, самостоятельность, решительность, настойчивость, выдержка и самообладание, самодисциплина. Развитые волевые качества – это результат самовоспитания личности. Они проявляются в жизненной стойкости, выносливости, а при необходимости – в мужестве.

Рассматривая готовность молодежи к семейной жизни как цель воспитания и одну из целей образования, целесообразно выделить из многообразных функций семьянина те, которые носят наиболее общий характер, присущий каждой семье, определяют стабильность и успешность семьи. Выстраивая модель готовности молодежи к семейной жизни, нужно исходить из того, что эта готовность – не набор психических функций, а целостная система свойств личности. Учебно-воспитательный процесс призван формировать целостную личность, а готовность к семейной жизни - результат действия разносторонних факторов ее развития. Сама же роль семьянина или семейная деятельность выступает как функция целостной личности, успешность осуществления которой зависит от готовности к выполнению и других функций: трудовых, нравственных, коллективистских, интеллектуальных, познавательных и пр. Многосторонность обязанностей семьянина обусловливает включение в состав готовности разноуровневых характеристик личности: от элементарных практико-прикладных знаний и умений до стержневых качеств личности, таких, как ее отношение к семье как социально-личностной ценности, ценностные ориентации, регулирующие выполнение роли семьянина, семейно-брачные потребности, мотивы семейного поведения и т. д.

Многочисленные исследования социологов, психологов, педагогов говорят о том, что стабильная семья может быть создана при определенной готовности молодых людей к семейной жизни. Понятие «готовность к семейной жизни» включает в себя социально-нравственную, мотивационную, психологическую и педагогическую готовность. Стабильная благополучная семья может функционировать только при определенной подготовке молодых людей к совместной семейной жизни. Молодые браки характеризуются первоначальным вхождением в мир друг друга, распределением труда и обязанностей в семье, решение жилищных, финансовых и связанных с ведением общего хозяйства и быта проблем, вхождением в роли мужа и жены, доформированием личности, процессом приобретения жизненного опыта, взросления и возмужания. Этот период брачной жизни является самым трудным и опасным с точки зрения стабильности семьи.

.

2. Отношение современной молодежи к семье и браку

Вопросы вступления в брак и создания семьи всегда актуальны среди молодежи. Семья – одна из важнейших ценностей человеческой жизни. Однако в современное время ценностное отношение к семье и браку меняется, особенно среди молодежи.

2.1 Ценностные ориентации в области семейно-брачных отношений

В настоящее время одно из главных мест в социологических и демографических исследованиях занимает проблема ценности семьи, поскольку именно она является главным агентом социализации подрастающего поколения, формируя первичные ценностные ориентации и установки молодежи, дает чувство единства, безопасности, обеспечивает эмоциональную и материальную поддержку членам семьи.

«Ценность - это то, что чувства людей диктуют признать стоящим над всем и к чему можно стремиться, созерцать и относиться с уважением, признанием, почтением» 8 . По сути, ценность - не свойство какой-либо вещи, а сущность, условие полноценного бытия объекта.

Семья является приоритетной ценностью любого современного государства, заинтересованного в сохранении своего народонаселения, укреплении международного статуса и всех социокультурных институтов. Положение семьи, тенденции, характеризующие ее состояние, являются показателями дел в стране и ее перспектив на будущее. Изучение представлений современной молодежи о своей будущей семье наиболее актуально в связи с тем, что именно молодежь оказывается наиболее чувствительной и восприимчивой к происходящим социальным переменам государства.

Юношеский возраст – это период жизненного и профессионального самоопределения личности. Этот период жизни человека характеризуется активным становлением личности, возникновением и развитием значимых психологических новообразований, задействованных во всех проявлениях когнитивного и эмоционального отношения к миру, - в оценке реальной действительности и окружающих людей, в прогнозировании своей социальной активности, в планировании будущего и самореализации, в формировании собственных представлений о мире и о себе самом.

Семейные ценности молодежи складываются в определенную систему, имеющую три основных направления:

Социально-структурные ориентации и планы;

Планы и ориентации на определенный образ жизни в семье;

Деятельность и общение человека в сфере различных социальных институтов, в том числе, семье.

Они являются важнейшим компонентом структуры личности. Наряду с другими социально-психологическими образованиями они выполняют функции регуляторов поведения и проявляются во всех областях человеческой деятельности.

В целом, семья для современной российской молодежи остается значимой ценностью. Сознательное одиночество и бессемейная жизнь большинством молодого российского населения не приветствуется. Главными ценностями семейной жизни большинство молодых россиян традиционно считает детей и эмоционально-духовную близость брачных партнеров.

«Семейно-брачные ценности личности, связывающие её внутренний мир с окружающей действительностью, образуют сложную многоуровневую иерархическую систему, занимая пограничное положение между мотивационно- потребностной сферой и системой личностных смыслов» 9 . Соответственно, ценностные ориентации личности выполняют двойственные функции. С одной стороны, система ценностных ориентаций выступает в качестве высшего контрольного органа регуляции всех побудителей активности человека, определяя приемлемые способы их реализации, с другой – в качестве внутреннего источника жизненных целей человека, выражая соответственно то, что является для него наиболее важным и обладает личностным смыслом. Система ценностных ориентаций, тем самым, является важнейшим психологическим органом саморазвития и личностного роста, определяя одновременно его направление и способы его осуществления. По своему функциональному значению семейные ценности личности можно разделить на две основные группы: терминальные и инструментальные, выступающие, соответственно, в качестве личностных целей и средств их достижения. В зависимости от направленности на личностное развитие или на сохранение гомеостаза ценности могут быть разделены на высшие (ценности развития) и регрессивные (ценности сохранения). В то же время терминальные и инструментальные, высшие и регрессивные, внутренние и внешние по своему происхождению ценности могут соответствовать разным уровням или стадиям личностного развития.

Таким образом, ценностные ориентации представляют собой особые психологические образования, всегда представляющие иерархическую систему и существующие в структуре личности только в качестве её элементов. Невозможно представить себе ориентацию личности на ту или иную ценность как некое изолированное образование, не учитывающее её приоритетность, субъективную важность относительно других ценностей, то есть не включённое в систему. Регулятивная функция ценностных ориентаций личности охватывает все уровни системы побудителей активности человека.

Подавляющее большинство юношей и девушек считают, что партнер по браку должен иметь равный образовательный статус, и только незначительная часть девушек готовы к тому, что партнер по браку будет более образован, чем они сами. Но большая часть считает, что это не имеет значения, лишь бы был достойный и интересный человек. Примерно такие же представления существуют у молодежи относительно равенства партнеров в культурном уровне.

Что касается материального статуса, молодежь демонстрирует достаточно традиционные, стереотипные взгляды: мужчины видят себя, прежде всего, добытчиками, ответственными за материальное благополучие семьи, а девушки – хранительницами домашнего очага.

Две трети девушек считают, что будущий партнер по браку должен быть более обеспечен, чем они сами, другие считают, что по материальному статусу они должны быть равны. Мнения юношей по этому вопросу более дифференцированы. Большая часть их считает, что материальный уровень партнеров не имеет значения для брачно-семейных отношений или он должен быть равным.

При выборе форм брачно-семейных отношений более половины юношей и девушек выбирают зарегистрированный брак, треть предпочитает незарегистрированное сожительство – гражданский брак и лишь незначительная часть предпочитает жить в одиночестве. Девушки указывают и другие варианты развития отношений с партнером: первоначальное проживание в гражданском браке с последующей регистрацией отношений. Юноши также считают, что выбор формы брачно-семейных отношений зависит от жизненных обстоятельств. С точки зрения юношей и девушек гражданский брак гарантирует большую свободу отношений, меньше обязательств и ответственности, дает возможность разойтись без лишних проблем и в то же время обеспечивает возможность лучше узнать друг друга.

Преимущества законного, юридически зарегистрированного брака большая часть девушек и юношей видят в большей уверенности, стабильности, надежности, ответственности друг за друга, чувстве спокойствия, постоянстве, возможности завести детей.

Большой интерес представляют мнения молодых россиян о родительской семье, ее главных ценностях и материальном достатке. Их совокупность позволяет с достаточной определенностью прогнозировать будущее семейно-брачное поведение молодежи. По данным исследований, 28% юношей и девушек считают родительскую семью образцом для себя. Вместе с тем значительное число опрошенных указывают, что не хотели бы, чтобы их семьи были похожи на родительские. Это неудивительно, поскольку современная молодежь живет в совершенно других условиях и значительная часть родительских ценностей перестает быть актуальной для нее. Характерно, что наиболее радикально настроены девушки, юноши имеют более традиционные взгляды на семью и ее ценность.

Таким образом, семья представляет для современной молодежи важную жизненную ценность. Представления молодежи о семье вариативны и в большей степени связаны с психологическими аспектами брачно-семейных отношений, чем социально-бытовой ее направленностью.

В современных условиях тотальных социальных изменений, социального прогресса и демократизации отношений полов актуальной становится психолого-педагогическая проблема формирования и развития в юношеском возрасте ценностно-ориентационной системы представлений личности о семье, так как именно этот период развития личности характеризуется необходимостью осмысления полученного социального и интимного опыта, знаний, приобретенных в процессе взаимодействия с окружающим миром.

1. Влияние родителей на отношение молодежи к семье

В воспитании будущего семьянина огромная роль принадлежит семье. Семья является первичным институтом социализации подрастающего поколения, передачи опыта семейной жизни; ее воспитательное воздействие на ребенка трудно переоценить. Для ребенка, его нравственного, психического развития семья выступает как социальная среда самого ближайшего окружения. В семье ребенок получает первоначальные знания о мире, здесь формируется его характер, потребности, интересы, нравственные идеалы и убеждения, основы гуманистических и альтруистических чувств, в ней он усваивает моральные ценности, социальные нормы, формирует мироощущение и отношение к другим людям. Непосредственный опыт родительской семьи определяет во многом процесс личностного самоопределения, сложившиеся установки и ценностные ориентации в сфере семейной жизни.

Поведение родителей, их совместная жизнь, супружеские отношения в родительской семье создают у детей представление о семье и браке, оказывают значительное влияние на формирование установок детей к вопросам пола, на их отношение к противоположному полу.

«Воспитание будущего семьянина во многом зависит от образа жизни и поведения родителей. Характер воспитания в родительской семье в значительной степени предопределяет облик будущей семьи, детей. При этом большое значение для формирования качеств семьянина имеют структура семьи, материально-бытовые условия, личностные качества родителей, характер отношений в семье, духовно-нравственные интересы ее членов. Особую значимость приобретает внутренняя атмосфера семьи» 10
и т.д.................

Своими суждениями на семейную тему делится учащийся 11в класса Андрей Чепижак.

Семья, что же это?

Я считаю, что понятие «семья» очень близко понятию «дом». Это место, где тебя поймут, выручат, согреют. В разные времена понятие «семья» было наполнено разным смыслом. Ведь меняется мир, меняются ценности, меняются отношения.

В двадцать первом веке слово «семья» становится более многозначным. Общество не стоит на месте, в нем происходят сложные социальные процессы. И семья – это уже не только сообщество в привычных рамках. Не только «папа, мама и я», но и «мама и я», и даже «две моих мамы и я». И, наверное, правильно, что общество не стало отторгать те случаи, когда семья имеет не совсем обычный состав. Ведь жизненные ситуации складываются по-разному. И люди, живущие в таких семьях, не должны от этого страдать. В прежние времена бывали случаи (в дореволюционной России, например), когда ребенка не брали в хорошее учебное заведение только потому, что он был из неполной семьи. А сейчас на эти факты смотрят иначе: состав семьи на прием в учебные заведения не влияет.

А теперь поговорим о том, всегда ли состав семьи влияет на то, какими вырастают дети. Сначала рассмотрим самый обычный вариант – семью, в составе которой есть и мама, и папа, и дети. Можно для примера вспомнить известный кинофильм «Утомленные солнцем». Во-первых, понятие семьи в советские времена было тоже не совсем однозначным, поскольку все на себе «тянула» в основном мать. Но в том фильме, вопреки советской безотцовщине, показана семья в традиционном составе: отец, мать, дети. Папа - важнейший персонаж, так как он – глава семьи и основной добытчик материальных ценностей. Мама – хранитель очага, советчица отца. В таких крепких семьях было принято иметь несколько детей, обучать их какому-нибудь ремеслу или творчеству. Как правило, из таких семей выходили очень достойные люди.

Ну а вот другой пример – тоже из фильма, который называется «Родня». Мать и бабушка воспитывают дочь. Все делается этими женщинами ради ребенка. И девочка, вырастая, видя заботу о себе, благодарна маме с бабушкой. В этой семье тоже формируется достойный человек.

Выходит, разница вовсе не в том, какая у тебя семья – полная, неполная. А в том, как люди относятся друг к другу. Взаимоотношения и климат в любой семье – решающий фактор. Как взрослые относятся друг к другу – таким и будет ребенок. Важно не то, в какой семье ты вырос, а то, каким ты стал.

... люди в браке живут дольше.

Шестиклассница Даша Тарасова убеждена, что ученые правы, когда утверждают, что
...люди в браке живут дольше.

Зачем человеку семья? Этот вопрос касается многих, кто выбирает ориентиры для жизненного пути. В современном мире большинство ценит карьеру, деньги, славу. После института многие молодые люди не торопятся обзаводиться семьей, думают о большом заработке. И рассуждают примерно так: сначала заработаю много денег, потом полюблю, потом – женюсь, потом буду воспитывать детей…Редко, кто счастлив в браке, живя с такими убеждениями. Современные молодые люди не ориентируются на семейную жизнь. Почему? Окружающая среда превозносит другие ценности.

Но ученые убеждены в том, что люди в браке живут на шесть лет дольше. Так ли это? Очень хочется верить. Все зависит от внутрисемейных отношений. Можно жить любя, а можно – терпя и даже ненавидя.

Но главный момент в жизни любой семьи – дети. Они помогают вновь обрести любовь, открывают многие тайны семейной жизни. Иногда семья на грани развода, но вот появляется ребенок. И вот уже отношения налаживаются, снова в доме пахнет свежими розами, снова приходят мир и взаимопонимание.

Афоризмы о семье

Связь двух лиц различного пола, называемая браком, это не просто естественный, животный союз и не просто гражданский договор, а прежде всего моральный союз, возникающий на основе взаимной любви и доверия и превращающий супругов в одно лицо.
Гегель

У нравственного человека семейные отношения сложны, у безнравственного - все гладко.
Л. Н. Толстой

Жениться, ничем не связывая себя,- предательство.
М. Монтень

Жениться - это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности.
А. Шопенгауэр

Хороший брак покоится на таланте к дружбе.
Ф. Ницше

Удачен лишь разумный брак, увлекателен лишь безрассудный. Любой другой построен на низменном расчете.
Н. Шамфор

В древнерусском браке не пары подбирались по готовым чувствам и характерам, а характеры и чувства вырабатывались по подобранным парам.
В. О. Ключевский

Жена и дети учат человечности; холостяки же мрачны и суровы.
Ф. Бэкон

Брак без детей, как день без солнца.
Античный афоризм

самое плохое - это безразличие

Восьмиклассница Александра Назарова считает, что даже если у тебя есть семья, в ней
самое плохое – это безразличие.

В наше время понятие семьи у всех разное. У одних – это круг родных и близких друзей, у других - люди, с которыми ты должен жить под одной крышей, но с которыми и общего ничего нет.

В моем понимании семья может иметь несколько линий поведения. У одних главное – учеба, работа, но не хватает человеческого внимания. А у других – на первом месте человеческое тепло. Таким семьям жить легче, они намного счастливее.
Но самое плохое – это безразличие. Иногда бывает, что родители есть, но они тебя даже не замечают. Живут своей непонятной жизнью. Самое страшное, когда семья есть, но ты им безразличен. Тяжело осознавать, что так относятся к тебе близкие люди.

Мое понятие семьи, возможно, покажется детским, но я считаю, что семья – это где есть мама и папа, дедушка и бабушка, и которые любят тебя таким, какой ты есть. Которые волнуются за тебя, и если надо – поругают. Они хотят, чтобы ты свою жизнь прожил достойно. Семья – это дом, где тебя ждут и любят.

Все должны помнить

Умение думать об обездоленном ближнем – такое нужное, но, увы, не так уж часто встречающееся качество человека. Об этом – в материале Божаны Зайнуллиной, 6в1 класс.

Текущий год назван годом семьи. Почему? Уже давно пора обратить внимание на проблемы наших семей. Ведь семья – это то, что всем нам очень необходимо. Это люди, которые нас любят, о нас заботятся. Это – наш дом.

Я тоже очень привязана к своей семье. Но моя семья – неполная. У меня есть мама, но нет отца. А бабушка и дедушка – далеко в Ижевске. Другие мои родственники, а ведь это тоже моя семья, разбросаны по всей России: на Кубани, в Бемыже (есть такой городок), в Грахово, да еще во многих других уголках страны. Я отделена от этих людей, но я счастлива – ведь они у меня есть.

Но живут на свете дети, у которых нет семьи. Их родители не могут заниматься воспитанием, потому, что сами не умеют себя вести. Многие люди как бы не замечают этого, ведь у них все благополучно. Конечно, существуют благотворительные проекты. Как, например, в нашей школе – сбор вещей детям приюта «Ребенок в опасности». Но родителей этим не вернешь. Нужно думать о том, как укреплять семьи. И все должны помнить, что есть дети, у которых семьи нет и, может быть, никогда не было. Я бы очень хотела, чтобы все люди, которые живут в благополучных семьях, помогали бы детдомовским ребятам. И когда я вырасту, я обязательно сделаю все возможное для детей, нуждающихся в помощи.

... брак уже не считается святым...

Так думает Руслан Мубарякшин, 10в1 класс. Прав ли он?

Я считаю, что с проблемами в семье виновато и государство. Много свободы: можно хоть сто раз пожениться и развестись. Из-за этого брак уже не считается святым, посмертным событием. Устои молодых людей расшатались. Из-за пошлятины, которую крутят по телевидению и прочему. Мужчина становится всё более слабым по сравнению с женщиной. Это проблема государства. Режим должен быть более авторитарным в таких вопросах, как семья. Ведь общество складывается и за счет государственного порядка тоже.

Ребенку уделяется мало внимания

Так считает Матвей Грищенко, 9а класс. Что делать?

Семья – очень растяжимое понятие. Она может быть счастливой или несчастной. Ребёнок должен жить в полной семье и получать достаточно внимания от обоих родителей. Семья формировалась испокон веков. В первобытные времена уже зарождались такие понятия, как любовь, чувство ответственности и др. Со временем понятие семьи пропадало. В наше время много несчастливых браков, неполных семей, множество детей брошены или живут в интернате. Во многих семьях родители часто в командировках или просто допоздна на работе, следовательно, ребенку уделяется мало внимания. Из-за этого ребенок может начать хулиганить, приобрести вредные привычки и др. Я считаю, что даже в небогатых семьях родители могут достойно воспитать детей. Можно просто выходить с детьми хотя бы в парк на прогулку. Таким образом, ребенок проводит больше времени с семьей и может брать пример на будущее.

Тема семьи очень велика, ее можно обсуждать очень долго…

Не бросайте детей!

В России много детей, оставленных родителями. Проблема сиротства в России очень большая и нерешенная. Можно ли ее решить? Конечно, можно, но об этом должен знать и думать сам родитель, а не сбрасывать свою нагрузку на других людей. К примеру, в странах ближнего зарубежья, таких, как Киргизия, Армения, Таджикистан, - нет практически детей, брошенных на произвол судьбы. У них большие семьи: дяди, тети, бабушки, дедушки и другие родственники. Поэтому дети не остаются на улице. Даже цыгане, которые ночуют на вокзалах, на остановках, не бросают своих детей.

Дарья Лоскутова,
9а класс

Самое главное, что есть в жизни

Какой должна быть семья? Семья должна быть полна тепла, взаимопонимания, дружной, полной любви. Многие знают, что такое настоящая семья, живут с родными людьми и радуются я жизни вместе. Но ведь есть люди, которые даже не имеют представления, что такое семья, и, самое страшное, они не знают, что такое материнская любовь. Это проблема со временем стала очень большой проблемой общества, но …как беззащитный маленький человек может быть проблемой? Нужно всеми возможными способами помогать людям, которые лишились родных, дарить им любовь и тепло.

Но есть еще немаловажная проблема. Иногда человек живет в семье, но не знает, что значит любить и не ощущает тепла. Единственное, что они знают, - это боль и абсолютное отсутствие внимания. Но ведь в этой семье есть и мама и папа…

Люди, любите ближних, ведь семья – это самое главное, что может быть в жизни!

Ксения Рыжева,
9а класс

Какая семья, такие и дети

Для маленьких детей семья – это мама, папа. А для меня семья - это близкие люди, родные. На мой взгляд, семья, это частичка меня. Я очень люблю своих родителей, они для меня многое сделали. Мои родители мне дали образование, мама выработала во мне характер. Семья для человека - всё. Если у человека нет семьи, то человек одинок. А одинокие люди живут намного меньше, чем люди, у которых есть семья. Часто бывает, когда в семье злые, грубые родители, таким же вырастает и ребенок, а если в семье добрые, честные, открытые люди, то и ребенок, следовательно, такой же. От мамы я хотела бы взять характер, хозяйственность, от папы – доброту и целеустремленность. Семья значит для человека очень много!

Евгения Гусева,
8а1 класс

Что можно сказать о современной семье?

Наверное, я думаю, что самая главная особенность, - это то, что современная семья очень-очень редко доживает до таких дат, как серебряная или золотая свадьба. По-моему, нынешние семьи распадаются уже на 2-3 год совместной жизни. Из-за чего это происходит? Одна из важнейших причин, по-моему, - это - конкуренция между супругами. Так как сейчас женщина очень серьезно относится к своей карьере, то она достаточно много уделяет времени своей работе, и нередко зарплата жены превышает зарплату мужа. На фоне этого сначала возникает ревность мужа к работе супруги, а потом и серьезные конфликты, следствием которых может быть развод.

Ева Кесян,
10в1 класс

О дефиците домашнего общения

По-моему мнению, проблемы в семье есть у всех. Только у одних их больше, а у других их меньше, у кого-то они крупные, а у кого-то мелкие и незначительные. Мне кажется, что большой проблемой является отсутствие взаимопонимания в семье, прежде всего между детьми и их родителями. Я бы на месте родителей больше общалась с детьми, но не только по поводу школьных уроков, а узнавала бы, как у них дела с одноклассниками, и прилагала бы много усилий на развитие их способностей, талантов. Еще надо доверять своим детям. Ну, и конечно, ни в коем случае не бить их. Надо учить их тому, чему вы научились за свою жизнь, но так, чтобы это было им интересно!

Яна Чернышова,
10в1 класс

Неполная семья?

Если в семье только один родитель, будет ли воспитание ребенка неполноценным, однобоким? Я считаю, что нет. Но только в том случае, если в семье царит любовь, а это обязательно должна быть любовь взаимная. Ведь даже один родитель иногда может дать ребенку гораздо больше любви и внимания, чем порой дают отец и мать вместе взятые. Конечно, минус в том, что не хватает времени из-за работы, но в семье это компенсируется, если есть общие интересы, традиции. Как мне кажется, преимущества такой семьи заключается в том, что ребенок должен не только потреблять, но и поддерживать семейный очаг, это умение может помочь ему в будущем. Так же ребенок должен брать на себя часть семейных обязанностей, и тогда он больше времени будет проводить со своим близким…

Алексей Ардов,
10в1 класс

Новый человек в семье

Иногда главной проблемой в семье является развод родителей, приход в семью нового человека. С таким человеком отношения складываются постепенно или отсутствуют полностью. И таким образом семья разделяется на две части, которые зависят друг от друга, но не признают этого. Иногда человек, пришедший в семью, вместо того, чтобы высказать своё мнение, скажем, о воспитании ребёнка, этому же ребёнку начинает указывать. А настоящему родителю «тыкать пальцем» на методы воспитания, которые, по его мнению, могут быть продуктивными. Таким образом, возникает конфликт между ребёнком и мачехой или отчимом. То есть признание этого пришедшего в семью человека уходит далеко за горизонт, на неопределенное время. Но даже если такого человека не признают в семье, то он может каким-то образом положительно влиять на семью. Допустим, у него интересная профессия, привычки (например, выезжать за город по выходным). Это положительное влияние на семью пробивает путь к хорошим и твёрдым отношениям в этой же семье.

Аркадий Третьяк,
10в1 класс

Немного о разводах

Почти в каждой семье случается такая неприятная вещь, как развод родителей. Для детей это настоящая трагедия, когда родные и любимые мама и папа разводятся. Особенно страшно становится маленьким детям. Они не понимают, почему папа уезжает надолго, а мама плачет по ночам. Им кажется, что это они виноваты, что родители ссорятся. Конечно, родители пытаются объяснить им, что они ни в чем не виноваты, что все будет хорошо, что их никто никогда не оставит. Некоторые после разговора всё начинают понимать, но есть и такие дети, которые наоборот, ещё сильнее признают свою вину. Разумеется, когда дети вырастают, они понимают, почему родители развелись. Но им тяжело осознавать, что родители больше не вместе и почему в дом приходят другие люди, которых дети должны называть «мамами» и «папами».

Вера Семенова,
10в1 класс

Люди смотрят на жизнь через финансы

Совсем недавно обратила внимание, что в современном мире много неполных семей. Может быть, это просто совпадение, но у меня только две подруги из полных семей. Мир, современная действительность обесценивает семью. Люди смотрят на жизнь через финансы, а не по-человечески. Это неправильно. В какой-то мере мне повезло, у меня любимый отчим. А у моей подруги только мать. Но кому из нас повезло больше, трудно сказать…

Евгения Колчанова,
10в1 класс

Женскому полу требуется свобода!

Считает Мария Байда из 10в1 класса. А вы согласны с этим?

На одном из уроков мы обсуждали обязанности женщин и мужчин в семье. Женщина должна заниматься бытовыми проблемами, а мужчина должен быть добытчиком. Я с этим не согласна! Женскому полу, так же как и мужскому, требуется свобода, если же она отсутствует, то это может привести к нежелательным последствиям. Почему-то мужчины считают, что у слабого пола полно свободы, но это не так! Где она? Женщины следят за детьми, за домом, за потребностями остальных членов семьи, а за собой попросту не успевают. Где же им успеть, когда нет свободной минуты? Мне кажется, что именно поэтому женщины и решают устроиться на работу. Конечно, это тоже труд, но там можно познакомиться с новыми людьми, сменить обстановку, это уже своеобразный отдых. Дальше… На уроке прозвучала мысль, что каждый должен выполнять свои обязанности в семье, а из этого следует, что женщине лучше не работать. Но ведь многие мужчины сами хотят отправить женщин на работу (по разным причинам)… И что же тогда делать?

Ищите занятия, которые бы вас сближали...

О взаимоотношениях с мамами размышляет Полина Пахмова, 6в2 класс.

Мама - наш самый близкий человек с рождения. Конечно, мы все их любим, ценим и уважаем. Но и у каждого могут быть определённые проблемы со своими матерями.

Какие это могут быть проблемы? Итак, основные сложности.

Очень распространённая проблема: разногласия в чём–либо. Будь то музыка,стиль одежды, а иногда даже и выбор молодёжного направления. Конечно, плохо, когда мамы (да и не только они) запрещают то, что им самим кажется неправильным, но ведь можно и по душам поговорить, найти компромисс. Мне с мамой очень повезло, т.к. интересы, особенно в музыке: у нас совпадают. Не каждая мама слушает «КиШ», «50 cent» , «Cinema Bizarre» и т.д. Просто нужно искать что-то общее.

Часто мамы ограничивают нас в свободе, поступках, действиях. Да, это обидно, когда тебе что-либо запрещают, но матери лишь хотят оградить нас от ошибок. Казалось бы, ошибшись и имея опыт, мы лучше уясняем ситуацию, но, с другой стороны, послушав родителей, можно обойтись и без печальных последствий.

Стоит получить плохую оценку, как дома сразу же ждёшь худшего. Эта проблема распространена практически в каждой семье. А всё лишь потому, что нашим близким очень важен наш уровень знаний, ибо стать в этой жизни кем-то без хороших мозгов сейчас крайне сложно. Ведь наши мамы не всегда смогут нас опекать и поддерживать, когда-нибудь придёт время жить самостоятельно.

Чтобы подобных проблем не возникало, нужно как можно больше сблизиться с мамой и
иметь с ней хорошие дружеские взаимоотношения. Ищите те занятия, которые бы занимали вас обоих. Для кого-то это спорт, а для кого-то - поэтический кружок. Но что бы это ни было, главное, чтобы вы сумели бы сблизиться и лучше понимать друг друга.

Удачи вам и совместных интересов!

Трудности переходного возраста

Как все начинается?

Переходный возраст. Проблемы, связанные с ним, начинаются у всех не в одно и то же время. У кого-то годом раньше, у кого-то годом позднее. Это зависит от многих причин: от психики, физического состояния, мировоззрения и даже семейных отношений. Стадия переходного возраста состоит в том, что человек готовится подняться на следующую, взрослую ступеньку общества. Из ребенка он перерастает в псевдо -взрослого человека (подростка), и тут же просит обратить на себя внимание и “выпустить из семейных уз”.

Поиски самого себя
Мир начинает поражать подростка разнообразием новых впечатлений. Если же взрослые не замечают или не хотят замечать изменений, ему становится еще тяжелее. Он начинает искать себя вне семьи, в мире увлечений. Многие ищут себя в музыке. Чаще – как слушатели, реже – как исполнители. Но наибольшее влияние на подростков сейчас оказывают субкультуры: неординарная музыка, тусовки, спортивный экстрим. В наше время их около 40 видов и в каждом по 15-20 подвидов. Субкультур не надо бояться – сами по себе они не несут ничего разрушающего.

В чем таится опасность?
Если у подростка возникают сильные противоречия с окружающим взрослым миром, он старается защитить себя. Или оградить. И тогда возникает опасность попасть под влияние вредных пристрастий: сигареты, алкоголь, а потом – и наркотики. Все, что раньше было немыслимо, может стать необходимостью. Многие после этого не могут покончить с плохими привычками так и не выходят из этого состояния. Они становятся “прожигателями жизни”. Мне кажется, что в этом - вина родителей. На человека в переходном возрасте надо воздействовать без лишних запретов, постепенно «выпуская его на свободу». Переходный возраст скоро закончится, и жизнь перейдет в привычное русло.

Кому сложнее?
Девушки утверждают, что им в переходном возрасте живется сложнее. Парни яростно доказывают, что им не легче. У тех и у других свои сложности. Девушки, в основном, отстаивают свое право на личную жизнь. И при этом чаще поддаются эмоциям, чем здравому смыслу. У парней же все намного сложнее. Им хочется предстать перед родителями уже полностью свободными, поставить себя среди своих сверстников на высшую планку и найти смысл жизни. По природному убеждению каждый мужчина где-то внутри считает, что он умнее любой женщины и что они не вправе учить его чему-то. Но, к великому сожалению, во время переходного возраста парня окружают почти одни женщины. Мама, которая продолжает видеть в своем сыне ребенка, продолжает задавать свой ритм жизни. Учителя могут не являться для парня авторитетом только потому, что они женщины. Часто и девушки, окружающие парней, стремясь подавить их излишней опекой, становятся подобием второй мамы. Из-за этих факторов поведение парней в переходном возрасте может стать неуправляемым.

Как справиться с трудностями?
С трудностями переходного возраста нужно справляться всем вместе. В первую очередь сам подросток должен осознать, что мир, окружающий его теперь, вовсе не враждебен. А родители не должны проявлять лишнюю жесткость, дать своему подрастающему ребенку определенную свободу. Учителям нужно помнить, что в период переходного возраста успеваемость в школе не всегда является для подростка важнейшей проблемой его жизни. И если все стороны будут уважать друг друга и относиться терпеливо, переходный возраст не будет таким проблемным периодом.

Иван Станченко,
10в2 класс

Переходный возраст... у родителей

Одним из насущных вопросов для подростков является тема их взаимоотношения с родителями. Зачастую между взрослыми и ребятами назревают конфликты, и у этого есть ряд причин и свои объяснения. Нередко родители забывают, какими они сами были в подростковом возрасте. И требуют от детей делать то, чего никогда не делали сами. Это путь в никуда. Воспитывать нужно личным примером, а не реализовывать путем тирании над собственным ребенком свои несостоявшиеся мечты: у него есть свои, к которым он, возможно, стремится. Вырастить банкира путем принуждения - задача сомнительная. Однако даже после финансового успеха ребенок может отторгать родителей, если они заставили его добиваться победы путем насилия над собой. Не каждому для счастья нужны огромные деньги, а прокормить себя и свою семью способен каждый здоровый взрослый мужчина.

Следующая проблема – переходный возраст. Здесь уже нет правых и виноватых – есть лишь потерпевшие, каковыми являются обе стороны. Этот вопрос решается с течением времени, которое мы в силах ускорить. Обычно подросток на этой стадии – психически сформировавшийся взрослый человек, но социально не имеющий прав и зависящий от родителей, которых и принимает за виноватых. На мой взгляд, помочь ему можно, наделяя новыми правами и обязанностями (в семейном кругу).

У родителей тоже есть переходный возраст. Они начинают стареть, и мы, их дети, являемся постоянным видимым напоминанием об этом. В конце концов, они смирятся со своим возрастом, но мы должны всячески поддерживать их: матерям говорить, что они молодо выглядят, а отцам – что они находятся в хорошей форме.
Все люди когда-то бывают неправы, но нельзя забывать – они – наши родители и любят нас. Не стоит отвечать раздражением на раздражение, грубостью – на грубость. Ведь любовь в том и заключается – надо делать взаимные уступки ради сохранения мира в семье, и не забывать, что все мы люди и все мы грешны…

Константин Казимиров,
11б класс

Две стороны маминого профессионализма

Размышления о том, как влияет женский профессионализм на жизнь ребенка в семье в материале Шихановой Алены(8а1 класс).

В двадцать первом веке понятие «семья» сильно изменилось. Женщина давно уже не скрыта в четырех стенах, она активно работает и многого добивается. И отец – уже не всегда главный добытчик. И во многих семьях во всем главная роль принадлежит женщине. Есть статистические данные, что большинством крупных компаний управляют женщины. Хорошо, конечно, что женский профессионализм пользуется таким успехом, но карьера часто мешает женщине создать полноценную семью. Работа у большинства бизнес-леди стоит на первом месте. А как же дети? Иногда их появление откладывается на неопределенный срок, а когда уже карьера состоялась – часто бывает поздно.

Ну а если в семье активно работающей женщины дети все-таки есть? Зачастую уход за маленьким ребенком бывает сокращен до минимума, и женщина вновь полностью окунается в работу. Малыш живет в окружении бабушки и дедушки, а то и совершенно чужой женщины – няни. А маму видит только в редкие выходные дни.

Какой же можно сделать вывод? Прогрессирующий женский профессионализм имеет и хорошую, и плохую стороны. Обществу достается все больше, а собственному ребенку – все меньше. А значит, будущим мамам, которые сориентированы на профессиональную карьеру, нужно подумать, смогут ли они уделить должное внимание своему малышу.

Идеалы твоего детства

Думаю, каждый ребенок иногда бывает недоволен родительской позицией. Он думает, что когда повзрослеет, будет идеальным родителем. Но когда вырастает сам, его ребенок тоже становится недовольным и тоже думает, что будет идеальным - и так далее.

Меняется время, меняются поколения, и идеалы твоего детства, по которым ты воспитываешь ребенка, не совпадают с идеалами твоих детей.

Владимир Поляков,
9а класс

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://allbest.ru

Семья глазами современного старшеклассника

Введение

Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции юного гражданина. Воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких.

Проблема сохранения семейных ценностей и возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.

В 2012 году уполномоченный при Президенте России по правам ребенка Павел Астахов предложил тему «Уроки семьи и семейных ценностей». Данное предложение было поддержано министром образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливановым. Как отметил Уполномоченный, современная семья испытывает кризис, под которым подразумевается неспособность института семьи выполнять свои основные функции, с которыми она успешно справлялась раньше. Это свидетельствуют о том, что школа должна уделять больше внимания подготовке учащихся к семейной жизни. Поэтому воспитание ценностного отношения к семье у школьников сегодня является одной из приоритетных педагогических проблем, от решения которой зависит благополучие не только их будущих семей, но и общества в целом.

Современная молодежь является «мобильной» частью общества, которая легко может адаптироваться к происходящим социальным переменам в государстве. Проходя этап своего становления, молодые люди находятся в условиях, где происходит формирование социальных отношений и утрата старых ценностей, поэтому изучение мнений современной молодежи о своей будущей семье, понимание того, какими ценностями, руководствуются молодые люди в современном обществе, является актуальным. Этой теме мы посвятили данное исследование.

Цель исследования:

Выявить основные семейные ценности современной молодежи и создать образ идеальной семьи по результатам исследования.

В ходе работы были выделены следующие задачи:

1. Выяснить, важен ли для молодежи официальный брак;

2. Выявить возможные причины вступления в официальный брак;

3. Узнать, какой смысл молодые люди вкладывают в понятие «семья»;

4. Узнать, что нужно молодежи для того, чтобы создать семью;

5. Выяснить, какие семейные ценности наиболее важны для молодежи;

Объектом исследования явились учащиеся старших классов МБОУ «СОШ №22»

Предметом исследования являются семейные ценности молодежи.

Моя гипотеза: я предполагаю, что любовь, доверие и взаимоуважение, составляющие основу семейных ценностей с давних времен, актуальны и в современном обществе.

1.Теоретическая часть

семья анкетирование ученик

1.1 Что такое семья?

У слова семья существует несколько, схожих между собой, определений, мы возьмем такое:

Семья -- основанная на браке, кровном родстве или усыновлении малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

Семья как социальный институт оформилась тысячелетия назад и претерпела в ходе развития человеческого общества существенные изменения. На смену патриархальной семье, где основная власть принадлежит главе семейства - отцу, а роль женщины сводится только к рождению и воспитанию детей, приходит семья партнерского типа, в которой возрастает авторитет женщины. Такая семья предполагает совместное ведение супругами домашнего хозяйства и воспитание детей. В связи с процессами урбанизации ослабевают связи между родственниками. Разрушается многопоколенная семья, где представители 2-3 поколений ведут совместное хозяйство и организуют повседневный быт. Типичной в современном обществе является нуклеарная семья, состоящая из одной брачной пары с детьми.

С институтом семьи тесно связан другой социальный институт - институт брака. Брак - это признанная обществом форма отношений между мужчиной и женщиной с целью создания семьи. Институт брака регулирует отношения между супругами и определяет их права и обязанности по отношению ко всем членам семьи.

1.2 Функции семьи

Семья выполняет ряд функций, обеспечивающих жизнедеятельность общества:

· Репродуктивная функция семьи - биологическое воспроизводство населения и удовлетворение потребности в детях;

· Воспитательная функция семьи - формирование личности ребенка, передача детям взрослыми членами семьи накопленного социального опыта;

· Хозяйственно-бытовая функция семьи - ведение домашнего хозяйства, уход за детьми и престарелыми членами семьи;

· Экономическая - материальная поддержка детей и нетрудоспособных членов семьи;

· Эмоциональная - психологическая поддержка членов семьи;

· Духовно - нравственная - развитие личности каждого члена семьи;

· Социально - статусная - предоставление определенного социального статуса членам семьи;

· Функция первичного социального контроля - ответственность за поведение, деятельность членов семьи в обществе;

· Досуговая - организация рационального досуга, взаимообогащение членов семьи.

1.3 Проблемы, возникающие в семье

Одним из перспективных и актуальных направлений современной социологии является исследование проблем семьи и происходящих в ней изменений, так как семья выступает посредником между человеком, государством и другими социальными институтами.

Первая проблема, которая затрагивает семейные отношения - это принятие каждого члена семьи как человека, который чем-то обязан другим членам. Что указывает на отсутствие настоящего уважения и благодарности за все, что дают родные люди, не требуя ничего взамен.

Другая проблема в семейных отношениях -- нехватка времени друг для друга. Работа и личная жизнь занимают у людей столько времени, что его почти не остается на семью. Это приводит к серьезным эмоциональным проблемам.

Увеличивается количество разводов. За последние тридцать лет количество разводов в России возросло в шесть раз, ежегодно распадается каждый третий брак.

Еще одна проблема - кризис родительства, т.е. невыполнение отцом или матерью своих родительских обязанностей, отказ от детей. Ежегодно в нашей стране свыше 700 тыс. детей остаются в неполной семье.

Все чаще встречаются «гражданские браки» (сожительства), которые приводят к снятию с себя обязательств. В такой семье кроме юридических проблем у ребенка может развиться неуверенность в стабильности семьи.

Растущая эмансипация женщин, все более активное их участие в общественной жизни создают большие трудности в выполнении предписанной им природой обязанности быть матерью. В этом заключается основное противоречие современной семьи. С ним связано такое явление как отказ части женщин заводить детей, заниматься их воспитанием.

Во многих семьях возникает проблема ответственного участия детей в домашних делах (приготовление обеда, уборка квартиры и т.п.). Исследования показывают: лишь при активном участии детей в организации быта семьи происходит становление их личности, усвоение принципов уважения, появляется ощущение общности.

1.4 Семейные ценности

В современный период в российском обществе идет смена социальных и духовных ценностей, ментальных основ жизнедеятельности людей. Глубокие изменения социокультурной реальности находят свое отражение в трансформации современной российской семьи, в семейных ценностях.

Семейные ценности -- совокупность представлений о семье, влияющая на выбор семейных целей, способов организации жизнедеятельности и взаимодействия.

Классификация семейных ценностей вытекает из определения семьи. Семейные ценности можно разделить по элементам связи внутри семьи. Выделяется три группы семейных ценностей: ценности, связанные с супружеством; ценности, связанные с родительством и ценности, связанные с родством. Среди всего многообразия ценностей супружества можно выделить такие основные ценности, как ценность брака, ценность равноправия супругов/ценность доминирования одного из них, ценности различных половых ролей в семье, ценность межличностных коммуникаций между супругами, отношений взаимоподдержки и взаимопонимания супругов. К основным ценностям родительства относятся ценность детей, включающая в себя ценность многодетности или малодетности, а также ценность воспитания и социализации детей в семье. К ценностям родства можно отнести ценность наличия родственников (например, братьев и сестер), ценность взаимодействия и взаимопомощи между родственниками, ценность расширенной или нуклеарной семьи.

На выработку представлений об идеале семьи, о желаемом характере и стиле семейных отношений большое влияние оказывает мировоззрение. Молодые люди учатся, много читают, приобщаются к культурным ценностям, посещают театры, кино. Все это оказывает воздействие на формирование определенного стереотипа поведения, нравственных оценок и эмоций. На переломном этапе развития российского общества, когда жизнь чрезвычайно сложна и динамична, важно зафиксировать и понять ценности, которыми руководствуются молодые люди, и выяснить представления молодежи о будущей семье.

2. Практическая часть

Основным практическим инструментом в исследовании я выбрала анкетирование, так как данный метод сбора информации наиболее нагляден. Участниками исследования стали учащиеся 9,10,11 классов. Общая сумма респондентов составила 52 человека.

1. Желание молодежи вступать в официальный брак.

Первой задачей исследования было выяснить, важен ли для молодежи официальный брак. Для проведения опроса молодые люди были разделены по половому признаку. На вопрос о желании респондентов вступать в официальный брак девушки единодушно ответили «Да», в то время как 18% парней предпочли бы не узаконивать свои отношения. (Приложение №1)

2. Причины вступления в брак.

Одной из задач исследования было выявить возможные причины вступления в официальный брак. Для этого респондентам была предложена анкета с 5 вариантами ответа. По ее результатам, такой мотив как "любовь", остается основным при вступлении в брак, его выбрали 58% респондентов. На втором месте стоит "желание создать семью", 23%. На третье место молодые люди поставили «расчет» , 9%. (Приложение №2)

3. Значение слова семья для современного старшеклассника.

Также необходимо было выяснить, какой смысл вкладывают молодые люди в понятие «семья». Для проведения исследования была составлена анкета, в которой опрошенные должны были выбрать одно из нескольких определений к слову семья, наиболее близкое для них. Респонденты были разделены по возрастному признаку. Для многих девятиклассников (45%) семья - это личное пространство человека, где его поддерживают и любят. 33% считают, что семья - это люди разных поколений, связанные кровным и духовным родством. И 22% - смысл жизни каждого человека. Для десятиклассников же семья - это взаимопонимание, общность интересов и стиля жизни, комфорт. На втором месте - «Ответственность и забота друг о друге, детях» ,33%. «Личное пространство человека, где его поддерживают и любят» у десятиклассников, в отличие от 9-классников, заняло лишь 3 место. А вот у 11-классников первое место заняло определение семьи как смысла жизни каждого человека. Второе и третье место разделили «союз двух любящих и уважающих друг друга людей» и «взаимопонимание, общность интересов и стиля жизни, комфорт». (Приложение №3)

4. Желание старшеклассников иметь семью, похожую на родительскую.

5. Достаточное условие для создания семьи.

Также в ходе исследования нужно было узнать, что необходимо молодежи для того, чтобы создать семью.

Опрос показал, что почти половине респондентов для создания семьи необходимо наличие собственного жилья, 27% опрошенных считают, что достаточно иметь работу и постоянный доход, 15 % опрошенных отмечают необходимым условием наличие высшего образования. (Приложение №5)

6. Выявление семейных ценностей.

Задачей исследования также являлось выяснить, какие ценности семейной жизни дороже остальных для молодежи. Для этого респондентам был предложен список семейных ценностей, которые необходимо было проранжировать. Участники были распределены на две группы по половому признаку.

При ранжировании в системе семейных ценностей респонденты поставили на первое место «любовь», причем и девушки и молодые люди были единодушны. На втором месте оказались «поддержка, забота и взаимопонимание». У девушек «дети» занимают третье место, а у юношей они стоят лишь на четвертом месте, для них важнее материальная обеспеченность. На последнее место молодежь ставит «Преемственность поколений», это подтверждает тенденцию нуклеаризации. (Приложение №6)

7. Распределение семейных традиций.

В ходе анкетирования респондентам был задан открытый вопрос: "Какие семейные традиции имеют для Вас первостепенное значение?"

Большое количество опрошенных (38%) отметили такую семейную традицию, как "праздники в кругу семьи и подготовка к ним", второе место заняла категория "совместный отдых", на третье место молодежь поставила "регулярные встречи с родственниками", рождение детей имеет значение лишь для 4% опрошенных. (Приложение №7)

Семья всегда являлась и является одной из важнейших и неотъемлемых ценностей в жизни человека. В последнее время жизненные приоритеты кардинально меняются, в том числе и семейные ценности.

Данное исследование показало, что старшеклассники в большинстве своем нацелены на официальный брак в будущем, правда респонденты считают необходимым сначала обзавестись собственным жильем, работой и постоянным доходом. Это говорит о том, что материальные блага все больше выступают на первый план.

Среди причин вступления в брак большинство респондентов выбрали «любовь» и «желание создать семью», на третьем месте оказался «расчет» (9%).

В ходе исследования респондентам был задан открытый вопрос о том, что такое семья. Для девятиклассников семья - это личное пространство, где их поддерживают и любят. Десятиклассники же характеризуют семью взаимопониманием, общностью интересов и стиля жизни, комфортом. А одиннадцатиклассники видят семью смыслом жизни каждого человека. Расхождения в трактовках понятия «семья», возможно, объясняются тем, что девятиклассники все еще исполняют социальную роль детей в семье, в то время как одиннадцатиклассники уже нацелены на создание собственной семьи. Значительное число опрошенных указывают, что не хотели бы, чтобы их семьи были похожи на родительские.

В системе семейных ценностей любовь по-прежнему занимает первое место, так же молодежь в семье ценит поддержку, заботу и взаимопонимание. «Преемственность поколений» занимает последнее место, наблюдается тенденция к утрате родственных связей.

Среди главных семейных традиций большое количество респондентов отметили праздники в кругу семьи, а так же совместный отдых и встречи с родственниками.

Таким образом, гипотеза полностью подтвердилась. По результатам проведенного исследования можно заключить, что старшеклассники видят идеальную семью следующим образом: официально зарегистрированная супружеская семья, члены которой любят и уважают друг друга, имеют образование и работу, вместе проводят праздники и организовывают совместный досуг. Это семья, в которой царят поддержка, забота, взаимопонимание и эмоционально-психологический комфорт.

Список литературы

1. Лисовский В.Т. МОЛОДЕЖЬ: любовь, брак, семья. (Социологическое исследование). - СПб.: Наука, 2003. - 328 с.

2. Голод С.И. Семья и брак: историко-социальный анализ. СПб., 1998. - 273 с.

3. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. М., 1979. - 312 с.

4. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления ("Братья Карич"), 1996. - 304 с.

5. Мацковский М.С. Социология семьи. Проблемы теории, методологии и методики. М., 1989. - 367 с.

6. Тугаринов В.П. Избранные философские труды. Л., 1998. - 298 с.

7. Лисовский В.Т. Ценности жизни и культуры современной молодежи (социологическое исследование) / Тугариновские чтения. Серия "Мыслители", выпуск 1. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2000. - 87 с.

8. Человек и образование в современной России. Под ред. Л.А. Вербицкой, В.Т. Лисовского, В.Т. Пуляева. СПб, 1998. - 146 с.

Приложения

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

Современная семья в ходе происходящих перемен в государстве и мире. Проблемы молодой семьи, выводы на базе данных социологического опроса. Изучение отношения молодёжи к гражданскому браку. Ценностное содержание семейных функций, кризис семейных ценностей.

реферат , добавлен 06.01.2010


Общее понятие, структура, основные функции, типы семьи и семейных взаимоотношений. Феномен семьи и проблемы ее существования. Перспектива отмирания семьи и кризис ценностей семейного образа жизни. Брачное, бракоразводное и самосохранительное поведение.

реферат , добавлен 11.01.2011


Рассмотрение теоретических основ молодой семьи как объекта социальной работы. Понятие анкетного опроса как метода сбора социологической информации. Анализ данных проведенного среди студентов исследования с целью выявления специфики идеальной семьи.

курсовая работа , добавлен 29.06.2014


Семья как малая социальная группа. Функции семьи. Социальная роль мужчины и женщины в современном институте семьи. Особенности проблем, появляющихся в семье. Причины краха семейных отношений в современном обществе. Пути решения семейных проблем.

презентация , добавлен 24.05.2012


Сущность и отличительные признаки семьи, необходимость ее создания, взгляды мужчин и женщин на ее роль и значение. Кризис института семьи и главная причина острого неблагополучия в семейных отношениях. Особенности социологии и современные формы семьи.

реферат , добавлен 30.11.2010


Изучение функционирования семьи как социального института и малой группы. Анализ структуры и функций семьи. Характеристика брачно-семейных отношений и образцов семейного поведения, характерных для различных социальных групп. Кризис семьи и её будущее.

контрольная работа , добавлен 06.02.2011


Характеристика сущности, форм и типов семьи - группы людей, связанных прямыми родственными отношениями, взрослые члены которой принимают на себя обязательства по уходу за детьми. Трансформация семьи и динамика семейных отношений. Важнейшие функции семьи.

реферат , добавлен 23.12.2010


Социальные проблемы семьи и семейно-брачных отношений. Проблемы семьи, имеющей детей, склонных к употреблению наркотических веществ. Семейные причины приобщения детей к наркотикам. Анализ семейных причин наркотизации.

реферат , добавлен 15.01.2003


Значение семьи и карьеры для личностного роста женщины. Репрезентативное социологическое исследование актуальных ценностей и практик материнства, роли материнства в семейных ценностях, возможностей и путей сочетания материнской и профессиональной ролей.

курсовая работа , добавлен 04.05.2014


Определение понятия семьи и ее основных функций в воспитании ребенка и становлении его личности. Обобщение главных причин распада семей в современном российском обществе. Исследование влияния ухода одного из родителей из семьи на дальнейшую судьбу детей.

Семья глазами современных юношей и девушек.

Эту тема выбрана не случайно, вопросы семьи, взаимоотношений мужчины и женщины, воспитания и благополучия детей актуальны сейчас и будут актуальна всегда. В современном мире актуальность выбранной темы обусловлена большим количеством разводов, особенно среди молодых людей. Важностью быть готовым к созданию семьи, нести ответственность и уметь заботиться о своих супругах и детях и материально и психологически.

Цель исследования : изучение и выявление сходств и различий в видении своей будущей семьи современных юношей и девушек.

Я думаю, причина большого количества разводов состоит в неготовности молодого поколения к созданию семьи. Научная и теоретическая значимость данной работы состоит в том, что исследование посвящено очень важному жизненному явлению – представлению и готовности к семейной жизни современных юношей и девушек.

Участники исследования: юноши и девушки в возрасте 16-18 лет, учащиеся 10 и 11 классов.

Молодые люди, принявшие участие в социально-психологическом исследовании – это люди, находящиеся на границе подросткового и юношеского возрастов. Подростковый и юношеский возраст - стадия вхождения во взрослую жизнь. Вступив в юность, молодой человек завершает период взрослостью, когда он сам определяет для себя свою судьбу и свой путь.

Прежде чем перейти к опросу о будущей семье, я решила узнать, какова ситуация и взаимоотношения в сегодняшних семьях респондентов. 46% - считают, что в их семье отличные взаимоотношения, у 52% - хорошие, а 2% - считают их удовлетворительными. Также в ходе анкетирования, я предложила ответить на такой вопрос как, хотят ли они такие же отношения в своей будущей семье? 58% - ответили да, а 42% - не хотели бы.

Для того чтобы узнать, как у молодых людей расставлены приоритеты в вопросе о создании семьи, в анкеты был задан вопрос о распределении ценностей. Для большинства в приоритете оказалась семейная жизнь – 96%. Воспитание детей- 82%. Успешная профессиональная деятельность – 78%. Достижение материального благополучия – 76%. Развитие своих способностей – 62%. Познание себя – 47%.

Главными причинами и условиями для вступления в брак являются: для д евушек любовь, воспитание детей, физическая и духовная совместимость, продолжение рода, узаконивание отношений с любимым человеком; для ю ношей т ак же любовь, взаимопонимание, уверенность в партнере, продолжение рода, создание крепкой дружной семьи.

Необходимыми условиями для счастливого брака являются - на первом месте у девушек взаимная любовь, далее общие интересы и взаимное уважение, общие дети, материальный достаток. У юношей: взаимная любовь, материальный достаток, общие дети, схожие взгляды на жизнь. Лично для меня, удивило, что всего 1 девушка и 2 юношей считают, что важным для вступления в брак является материальная самостоятельность молодых. И только 3 девушки и 5 юношей считаю важными хорошие взаимоотношения с родителями супруга!

Уважительной причиной для развода, по мнению молодежи, может стать для девушек: измена, предательство, тирания, избиение, плохое отношение к детям, неуважение. Среди юношей: измена, обман, ссоры.

Необходимые качества для девушек, которыми должен обладать избранник - хороший характер, образованность, ум, интеллигентность, умение вести себя в обществе, быть из хорошей семьи, материальный достаток, престижная профессия, привлекательная внешность.

Для юношей: привлекательная внешность, стройная фигура, умение вести домашнее хозяйство, хороший характер, материальный достаток, образованность, ум, нравиться вашим родителям.

Многие специалисты: врачи, педагоги, психологи сходятся во мнении, что современные молодые люди и подростки склонны к погружению в себя, абстрагированию от окружающего мира, от знакомств, от живого общения, что ведет к замкнутости и потери интереса к жизни, к познанию чего-либо нового. А вместе с тем исчезает традиционная семья. Для нового поколения, когда оно вырастет, психологические проблемы создания семьи будут еще более острыми.

Из всего этого мы можем сделать вывод о том, что современные молодые люди хотят иметь семью, воспитывать детей, понимают какие необходимы условия для счастливого брака, но не имеют четких представлений о том, какие качества важны при выборе супруга, что прежде чем вступит в брак необходимо иметь собственные доходы, очень важно прислушиваться и уважать мнение родителей, при чем как своих, так и своей половинки.

В заключении хочется сказать, что счастливый брак, это не непостижимая высота. Все дело в нравах, отношении к окружающим. Нужно знать, что брак и создание семьи, это возможно самый главный шаг в жизни человека.

Жураковская Елена

В последнее время все чаще и чаще в периодической печати и в повседневной жизни используется термин «кризис семьи». Цель работы: определить в ходе исследования значимость семьи и семейных отношений для современной молодежи.В первой части работы проведен анализ и систематизация сведений о семье и браке. Во второй – результаты исследования полученные в ходе анкетирования учащихся ГБОУ НПО ПУ № 69.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования

профессиональное училище № 69

Краснодарского края

З52450 с. Успенское, ул. Школьная 5 а, 88614055775

СЕМЬЯ И БРАК ГЛАЗАМИ

МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ УСПЕНСКОГО РАЙОНА

Выполнила: Жураковская Елена

Викторовна, учащаяся ПУ № 69

2 курс, группа 7 ПМ.

ст. Убеженская, ул. Кубанская

Д. 20/1 89186842759,

Руководитель: Федоренко Елена

Юрьевна, преподаватель истории.

УСПЕНСКОЕ - 2013

1. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………….. 3

II. ОСНОВЫ СЕМЬИ И БРАКА. ……………………..……........ 4

1. Семья, ее типы……………………………………………... 4

2. Функции семьи в современном обществе……………… 5

3. Правовая основа семейного законодательства………….5

III. ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ТЕМЕ: «СЕМЬЯ И БРАК ГЛАЗАМИ

МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ УСПЕНСКОГО РАЙОНА» ….………….7

IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………..9

IV. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………10

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………11

1. ВВЕДЕНИЕ.

Семья – один из важнейших и специфичных социальных институтов, с помощью которого обществом и государством нормативно регулируются отношения между мужем и женой, родителями и детьми, другими родственниками, осуществляется воспроизводство членов общества, их социализация.

Семья – это небольшая группа людей, в которую человек попадает при рождении. Причем человек не может выбрать, в какой семье ему родиться. А каким он придет в общество, как раз определяет семья. Именно в семье формируются основные нормы морали, поведения в обществе, происходит процесс социализации общества.

В средствах массовой информации сегодня появляется очень много публикаций, в которых говорится о том, что современная семья потеряла свою значимость. Актуальность работы состоит в том, чтобы выяснить мнения учащихся о роли семьи и ее перспективах в третьем тысячелетии.

Цель работы: определить в ходе исследования значимость семьи и семейных отношений для современной молодежи.

Задачи исследования:

1.Изучить правовые основы семейного законодательства.

2. Провести теоретический обзор научной литературы по проблеме.

3. Подобрать методики для изучения общественного мнения.

4. Проанализировать собранную информацию о состоянии современной семьи и тенденциях ее развития с позиции современной молодежи.

5. Выявить точку зрения и представление современной молодежи о семье и семейных ценностях.

Гипотеза исследования: Ценность семьи среди молодежи падает.

II. ОСНОВЫ СЕМЬИ И БРАКА.

1. Семья, ее типы.

Семья представляет собой сложное социальное образование. Семья - это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, которые связаны узами супружества, и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи.

На протяжении тысячелетий семья испытывала и продолжает испытывать на себе влияние самых разных факторов общественной жизни. Семья и семейные отношения за время существования человечества претерпели значительные изменения в своем развитии. [См. приложение № 1].

В зависимости от характера супружества, особенностей родительства и родства выделяют несколько типов семейных структур:

1. Моногамное супружество и полигамию.

2. Патрелинеальные и матрелинеальные семьи.

3. Патриархальные и матриархальные семьи.

4. Гомогенные и гетерогенные семьи.

5. Малодетные, среднедетные и многодетные семьи.

6. Однопоколенная, двухпоколенная, межпоколенная. (3, с.112).

У педагогов-практиков деление семей принято на «неблагополучные», «формально-благополучные», «благополучные», семьи «богатых».

В современном обществе появилось достаточно большое количество моделей современной семьи(4, с.35). [См. приложение № 2].

Это можно проследить и на основе анализа Социального паспорта ГДОУ НПО ПУ № 69 КК. Ребята нашего учебного заведения проживают в семьях различных моделей. [См. приложение № 3].

Новые типы семей, которые сейчас возникают, приходят на смену расширенной и даже нуклеарной, называют немодальной или нетипичной. Часто дети рожаются вне брака. Растет число неполных семей и семей с 1 ребенком. В современном мире женщина стала экономически независимой от мужчины, они могут самостоятельно материально обеспечить своего ребенка, поэтому неполные семьи становятся все распространённой.

2. Функции семьи в современном обществе.

Ученые-социологи выделяют специфические и неспецифические функции семьи. Специфические функции вытекают из сущности семьи и отражают ее особенности как социального явления. К ним относят рождение, содержание и социализацию детей. Неспецифическими называют те функции, выполнять которые семья оказывается принужденной в определенных исторических обстоятельствах. Эти функции связаны с накоплением и передачей собственности, статуса, организацией производства и потребления и т.п.

Сейчас производительная деятельность выведена в основном за рамки семьи, а семья становиться главным местом отдыха. В целом изменение функций, утрата одних и возникновение других называется дисфункцией. Результатом дисфункции семьи становится возникновение новых типов семьи. Этот процесс существовал всегда, но во второй половине 20в изменение функций происходит столь быстро, что изменились почти все функции, и том числе репродуктивная функция.

С точки зрения функций семьи в социологии рассматриваются проблемы - несоответствие функционирования семьи общественным потребностям: низкая рождаемость, высокое число разводов, низкий воспитательный потенциал и т.д. В современном обществе наблюдается процесс ослабления семьи как социального института, изменение ее социальных функций.

3. Правовая основа семейного законодательства.

Отношения в семье между ее членами, которые главным образом связаны с их лично - доверительным характером, относятся к числу таких, где существенно ограничивается применение норм права. Семейное законодательство – это система законодательных актов, регулирующих семейные отношения, которое устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным, регулирует личные имущественные и неимущественные между членами семьи: супругами, родителями и детьми (усыновителями и усыновленными), и другими родственниками, а также определяет порядок устройства в семью детей оставшихся без попечения родителей, рассматривает выплату алиментов в случае развода супругов и мн. др.

Конституцией Российской Федерации закреплено положение, в соответствии с которым семья, материнство, детство находятся под защитой государства (1, с.13). Этот конституционный принцип развивается во многих законодательных актах. Основным нормативным актом (источником), где содержатся правила, защищающие семью, является Семейный кодекс Российской Федерации. [См. приложение № 3].

Семейное законодательство устанавливает правила и условия вступления в брак, порядок прекращения брака, регулирует отношения, которые возникают между супругами и другими членами семьи.

К источникам семейного права относятся также Конвенция о правах ребенка и другие международные акты. Отдельные правоотношения в области семейного права регулируют Гражданский процессуальный, Жилищный, Трудовой, Уголовный кодексы.

III. ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ТЕМЕ: «СЕМЬЯ И БРАК ГЛАЗАМИ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ УСПЕНСКОГО РАЙОНА».

Методика исследования

1. Социологический опрос с целью выявления общественного мнения местного социума о роли семьи для личности.

2. Анализ полученных данных.

Описание исследования

В ходе исследования были опрошены учащиеся ГБОУ НПО ПУ № 69 КК. Возраст респондентов от 16 до 19 лет.

Анкета была представлена в виде теста. Тест состоит из 12 вопросов, где респондентам было необходимо выбрать те варианты ответов, которые отражают их представления о семье и браке, ответить на вопросы и проранжировать категории по степени значимости. [См. приложения № 5].

В ходе анкетирования были выявлены позиции респондентов по всем включенным в анкеты вопросам. [См. приложения № 6].

Результаты исследования.

В результате анкетирования нами были получены следующие данные:

Проведенное исследование показало, что учащиеся имеют достаточный объем знаний и грамотно обосновывают свою точку зрения. Выявлено, что семья и семейные ценности являются ведущими для молодежи нашего района [См. приложения № 7, 8].

Половина опрошенных считают значимыми для жизни семью и здоровье. 15% девушек отметили ведущей ценностью – любовь, а 13 % юношей – материальное обеспечение,11 % юношей – друзей. Наименее значимым для респондентов являются стремление к познанию (3 %) свобода в действиях и поступках (4 %). Молодые люди не видят необходимости регистрировать семейные отношения (56 %), предпочитая жить «гражданским» браком. Предпочтение отдается партнерскому типу семьи (56 %). Наиболее предпочитаемый возраст вступления в брак – от 20 до 25 лет (40 % девушек). Ранние браки осуждаются большинством опрошенных (52 %). 48 % девушек планируют иметь двух и более детей.

Выводы:

• Большинство респондентов считает, что современная семья испытывает кризис (64 %), причем в наибольшей степени с этим согласны девушки (49), меньше юноши (15 %); совсем не задумываются об этой проблеме юноши (5 %). 31 процент респондентов считает, что кризиса семьи в современном обществе нет.
• Для большинства респондентов семья и здоровье важны в равной степени, причем наибольший процент мы имеем среди юношей;
• Для значительной части молодых людей семья является одной из ведущих ценностей в жизни.

IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Известный российский социолог И.Бестужев-Лада считает, что не так трудно создать семью, как ее сохранять. Сегодня на нее обрушились «четыре джинна», свирепствовавшие и до этого, но державшиеся в определенных рамках вековыми традициями, нравами, обычаями (6,с.192

Проведенное исследование показало, что учащиеся имеют достаточный объем знаний и грамотно обосновывают свою точку зрения. Выявлено, что семья и семейные ценности являются ведущими для молодежи нашего района. [См. приложения № 7,8].

Половина опрошенных считают значимыми для жизни семью и здоровье. Молодые люди не видят необходимости регистрировать семейные отношения (56%), предпочитая жить «гражданским» браком. Предпочтение отдается партнерскому типу семьи (56 %). Наиболее предпочитаемый возраст вступления в брак – от 20 до 25 лет (40% девушек). Ранние браки осуждаются большинством опрошенных (52%). 48 % девушек планируют иметь двух и более детей.

Под влиянием модернизации различных сфер общественной жизни в XXI веке сложилась тенденция к сосуществованию в обществе различных моделей семьи, но и наряду с этим, в нетрадиционных, модернизированных моделях семьи ограничена ответственность супругов, т.е. размываются некоторые обязательные функции, что негативно влияет на процесс социализации подрастающего поколения.

Вопросы о семье и браке выходят далеко за пределы чисто моральных дискуссий. На кону - проблемы демографии, следовательно, и темпов развития общественной и экономической жизни.

Практическая значимость работы: Результаты данного исследования можно будет применять на уроках обществознания и права, на классных часах и родительских собраниях по теме: «Семья и семейные отношения».

IV. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Конституция Российской Федерации. Государственные символы России. Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2011.
2. Семейное законодательство. – / Под ред. С.А. Подзорова – М.: Издательство «Экзамен», 2010.
3. Семейный кодекс Российской Федерации.-НПК «Модус», ТОО «ЮКЭА», 2009.
4. Акутина С. П. Воспитание = семья и школа.//Классный руководитель.- 2006.- №7.
5. Анкета «Молодежный образ жизни».// Воспитание школьников.-2005.- №2.
6. Клименко А.В., Румынина В.В. Экзамен по обществознанию: Конспекты ответов.-2-е изд.-М.: Научно-технический центр «Университетский»: Айрис-пресс,2010.
7. Мачехина О. Семья в современном обществе.// Воспитание школьников.-2003.- №4.
8. Никитин А.Ф. 200 вопросов и ответов по основам государства и права: Учеб.Пособие.-М.:АСТ, 1996.
9. Обществознание.10-11 классы: уроки учительского мастерства / сост. Т.А. Корнева. – Волгоград: Учитель, 2009.
10. Самохина А. К. Использование проектного метода в правовой подготовке старшеклассников.//Право в школе. – 2004. - №4.
11. Тихонова Н. Российская семья в начале века: ситуация удручающая.// Воспитание школьников.-2002.-№ 3.
12. Тысько Л.А. Исследовательская деятельность учащихся в процессе обучения обществознанию.//Преподавание истории и обществознания в школе.-2006.-№4.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ИСТОРИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Исторические типы семейных взаимоотношений
Групповой брак внутри общины Полигамия		Переход от Homo habilis к Homo sapiens
Многоженство Матриархат		Период собирательства как основного занятия
Патриархат Парный брак		Охота как один из основных источников обеспечения жизни Переход к скотоводству и земледелию
- Патриархальная семья Моногамия		Классический пример – «римская семья»
Церковный брак (неравноправное положение супругов в семье)		Средневековье
- Добровольный союз мужчины и женщины, не всегда освященный церковью)		Начало эпохи Нового времени – XX век
- Появление разнообразных моделей семьи		С середины XX века

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ТИПЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. ДАННЫЕ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПАСПОРТА ГБОУ НПО ПУ № 69 КК НА НОЯБРЬ 2011 Г. (ФРАГМЕНТ)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА СЕМЕЙНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

Конституция РФ

Статья 38

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей.

3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Семейный кодекс РФ

Статья 10. Заключение брака

1. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния.

Статья 11. Порядок заключения брака

1. Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния.

При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на месяц.

При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключен в день подачи заявления.

2. Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

Статья 12. Условия заключения брака

1. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.

Статья 13. Брачный возраст

1. Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.

2. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет (в ред. Федерального закона от 15.11.1997 № 140-ФЗ).

Статья 40.

Брачным договором признается соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.

Статья 41. Заключение брачного договора

1. Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака.

2. Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5. ОПРОСНЫЙ ЛИСТ

Дорогой друг! Просим Вас ответить на вопросы анкеты, ваши ответы помогут нам сформировать представление о знаниях семейного права среди молодежи нашего района. Ваш пол: - Мужской - Женский

1. Как вы понимаете слово "семья"?

2. Что вы ждете от семьи, в которой живете?

А) хорошо организованного быта; Б) радости общения;

В) покоя и защиты; Г) благополучия и согласия

3. Что заботит вас в семье:

А) здоровье всех членов семьи; Б) трудовое участие;

В) совместно проведенные вечера; Г) быт, еда; Д) свой вариант ответа:

4. Хотите ли вы, чтобы ваша семья была похожа на родительскую, почему?

А) да; Б) нет; В) не знаю.

5. Какой тип семьи из перечисленных ниже вы предпочтете для создания своей семьи: А) патриархальный Б) партнерский?

6. Какой брак для Вас предпочтительнее:

А) Официальный Б) Гражданский В) Церковный Г) Ни какой.

7. Допускаете ли вы гражданский брак?

А) да, Б) нет, В) не знаю.

8. Какой возраст вступления в брак вы считаете оптимальным?»

9. На каких ценностях будет основана Ваша семья?

10. Какое количество детей планируете иметь в будущем?

11. Считаете ли Вы, что семья в России в современных условиях испытывает кризис развития? Да, Нет, Не знаю.

12.Мои ценности.

Расставить по степени значимости критерии: цифра 1 – те критерии которые по вашему мнению представляют наивысшую ценность для вас (2 критерия), Цифрами 8 –9 обозначьте те ценности, которые для вас имеют наименьшее значение, остальные критерии пронумеруйте по степени убывания.

Здоровье -

Материальная обеспеченность -

Любовь -

Интересная работа -

Друзья -

Семья -

Стремление к познанию -

Активная деятельность -

Уверенность в себе -

Благодарим за ваши ответы и помощь в работе!

ПРИЛОЖЕНИЕ 6. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В ходе анкетирования были выявлены позиции учащихся по всем включенным в анкеты вопросам.

На первый вопрос : Как вы понимаете слово "семья"?

Респонденты предложили следующие варианты ответов:

• Круг людей, всегда готовых поддержать, помочь.
• Родители и дети.
• Просто слово.
• Родственная связь, взаимопонимание, что то самое дорогое.
• Это самые надежные, люди, которые всегда за тебя, всегда рядом.
• Группа людей, которые живут в одном доме и их связывают родственные отношения.
• Это то место, где вас всегда ждут и встречают с теплом.
• Это самое значимое в жизни человека, одно целое.
• Я и любимый.

При ответе на второй вопрос «Что вы ждете от семьи, в которой живете?» мнения разделились следующим образом: Г

благополучия и согласия

Все три варианта

А ходе анализа было выявлено, что большинство юношей (20%) от семьи ожидают хорошо организованного быта; а для девушек наиболее важны покой и защита (36%).

Вопрос 3 . «Что заботит вас в семье?»

Вариант ответа	В процентах	Девушки	Юноши
	здоровье всех членов семьи
	Объединили ответ с вариантом А
	совместное проведение вечеров
	быт и еда
	трудовое участие
	не знаю

Здесь, как мы видим, было выявлено почти полное единодушие. 96% респондентов (44% девочек и 36% мальчиков) считает, что самое главное в семье это здоровье всех ее членов, и только один юноша ответил: «не знаю».

На четвертый вопрос «Хотите ли вы, чтобы ваша семья была похожа на родительскую?»

Вариант - «ДА» предпочли10 человек (40%) из них 2 юноши (8%) и 8 (32%) девушек, отметив при этом, что в семье всегда согласие и понимание (1ч. – 4%); что моя семья очень хорошая, присутствует совет да любовь, царит уважение (2ч. – 8%).

«НЕТ» ответили 8 человек (32%) респондентов, причем большинство категоричных ответов относится к юношам (24%); отметив, что в семье большие разногласия (4%)

Вариант – «НЕ ЗНАЮ» выбрали 7 человек (28%), из них 5 девушек (20%).

Один учащийся (4%) отметил, что мне бы не хотелось, чтобы некоторые ситуации повторялись в моей семье.

Вопрос 5 . «Какой тип семьи, партнерский или патриархальный, вы предпочтете для создания своей семьи?

Вопрос 6. Какой брак для Вас предпочтительнее:

Официальный - 76.56%

Гражданский - 15.62%

Церковный - 5.81%

Ни какой - 2%

На 7 вопрос: «Допускаете ли вы гражданский брак?» ответы были следящими.

Допускают гражданский брак 14 человек (56%) из них 9 девушек и 5 юношей.

-«Нет», ответили 5 человек (20%) - 3 девушки и 2 юноши.

-«Не знаю, возможно» ответили 4 человека (16%) 1 юноша и 3 девушки.

Не знают, что это такое 2 человека.

8. Какой возраст вступления в брак вы считаете оптимальным?»

18 лет - считают 6 человек (24%) из них 2 юноши и 4 девушки;

У юношей максимальный возраст вступления в брак 23 года, у девушек – 25 лет.

9. На каких ценностях будет основана моя семья:

10. «Какое количество детей планируете иметь в будущем?»

11. Считаете ли Вы, что семья в России в современных условиях испытывает кризис развития?

ПРИЛОЖЕНИЕ № 7. НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ

ПРИЛОЖЕНИЕ № 8. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ

Стиль